深圳大學(xué)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目特聘導(dǎo)師
東北石油大學(xué)研究生就業(yè)指導(dǎo)顧問
《教練型領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》授權(quán)項(xiàng)目導(dǎo)師
廣東省互聯(lián)網(wǎng)研究院兼職企業(yè)研究員
《國際TEIQ情商管理與測評(píng)》授權(quán)講師及授證顧問
《結(jié)構(gòu)性思維》、《伯贊思維導(dǎo)圖》、《創(chuàng)新思維》、
《托馬斯PPA行為風(fēng)格及職業(yè)測評(píng)》、《知彼解己的DISC溝通技術(shù)》授權(quán)講師及授證顧問
現(xiàn)任：國際知名互聯(lián)網(wǎng)公司 高級(jí)培訓(xùn)總監(jiān)
曾任：中國海洋石油深圳分公司 培訓(xùn)主管
曾任：殼牌(中國)石油集團(tuán) 高級(jí)人力資源顧問
曾任：TCL集團(tuán)多媒體歐洲業(yè)務(wù)中心 高級(jí)人事主管
曾任：伊朗國家石油天然氣集團(tuán) 人力資源部負(fù)責(zé)人
商業(yè)講師在各個(gè)企業(yè)培訓(xùn)中常常面臨？
什么是真正的以學(xué)員為中心？
培訓(xùn)結(jié)束后三個(gè)月后，學(xué)員學(xué)習(xí)內(nèi)容的留存率低？
如何更好的提升學(xué)員學(xué)習(xí)內(nèi)容的轉(zhuǎn)化率？
如何使學(xué)員的行為和績效發(fā)生變化？
幫助講師靈活的穿梭在課程、學(xué)員、和學(xué)員的應(yīng)用環(huán)境中
幫助講師快速應(yīng)對(duì)教學(xué)現(xiàn)場的變化，從架高的層次來審視和服務(wù)教學(xué)；
創(chuàng)建全方位建立親和，能夠創(chuàng)造和激發(fā)更好的學(xué)習(xí)效果；
36種方法讓課程變得豐富、有趣、有料、有變化
導(dǎo)入
介紹課程目標(biāo)
成立學(xué)習(xí)小組
工作場景化的開場
第一講：以學(xué)員為中心、以成果為導(dǎo)向
1. 學(xué)員學(xué)習(xí)的五個(gè)層級(jí)
2. 學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)的重構(gòu)和創(chuàng)新
3. 三位置講授法
4.小練習(xí)：三位置講授分享
第二講：建立親和—基本功升級(jí)
1. 開場破冰：
(1) 構(gòu)建有價(jià)值的學(xué)習(xí)，而非控制（NLP前提假設(shè)）
(2) 更尊重、信任以及配合學(xué)員體驗(yàn)來引領(lǐng)課程
(3) 創(chuàng)造和激發(fā)更好的學(xué)習(xí)效果
(4) 破冰游戲的設(shè)計(jì)和作用
(5) 大練習(xí)“最佳破冰游戲”分享會(huì)
2. 展示和呈現(xiàn)
(1) 構(gòu)建“ VAK“
(2) 友好的眼神
(3) 親切的微笑
3. 變化的聲音
(1) 親和
(2) 壓力
(3) 好玩有趣
(4) 嚴(yán)肅
4.變化的聲音大練習(xí)
第三講：36種學(xué)習(xí)活動(dòng)熟練使用
1. 典型的實(shí)踐誤區(qū)
(1) 學(xué)習(xí)活動(dòng)過少
(2) 活動(dòng)方式單調(diào)缺乏變化
(3) 活動(dòng)目標(biāo)和規(guī)則說的不夠清晰
(4) 學(xué)習(xí)活動(dòng)氣氛營造不足，比較沉悶
(5) 要學(xué)員研討的主題太空泛
(6) 缺少有效的總結(jié)點(diǎn)評(píng)
2. 學(xué)習(xí)活動(dòng)三個(gè)原則
(1) 設(shè)置合宜，不偏離學(xué)習(xí)點(diǎn)
(2) 規(guī)則和目標(biāo)清晰傳遞
(3) 生動(dòng)有趣，富于變化
3. 學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
(1) 從整體課程的角度設(shè)計(jì)活動(dòng)的節(jié)奏
(2) 改造現(xiàn)有的學(xué)習(xí)活動(dòng)
4. 學(xué)習(xí)金字塔（留存率）
5. 練習(xí)：經(jīng)典活動(dòng)展示會(huì)
6. 36個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)大放送
(1) 組織類活動(dòng)
(2) 實(shí)操類活動(dòng)
(3) 時(shí)間長度不同的活動(dòng)
7. 學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)的四部曲
(1) 目標(biāo)意義
(2) 活動(dòng)渲染
(3) 清晰規(guī)則
(4) 學(xué)習(xí)總結(jié)
8. 實(shí)戰(zhàn)技巧
(1) 時(shí)間把握
(2) 三個(gè)層面的學(xué)習(xí)活動(dòng)：個(gè)人、小組、全班
(3) 肢體活動(dòng)的多樣性
(4) 播放音樂的細(xì)節(jié)
(5) 大練習(xí)之：“學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”大比拼
總結(jié)
1. 學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧
2. 梳理學(xué)習(xí)成果
3. 分享學(xué)習(xí)之后的行動(dòng)計(jì)劃
