深圳大學(xué)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項目特聘導(dǎo)師
東北石油大學(xué)研究生就業(yè)指導(dǎo)顧問
《教練型領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》授權(quán)項目導(dǎo)師
廣東省互聯(lián)網(wǎng)研究院兼職企業(yè)研究員
《國際TEIQ情商管理與測評》授權(quán)講師及授證顧問
《結(jié)構(gòu)性思維》、《伯贊思維導(dǎo)圖》、《創(chuàng)新思維》、
《托馬斯PPA行為風(fēng)格及職業(yè)測評》、《知彼解己的DISC溝通技術(shù)》授權(quán)講師及授證顧問
現(xiàn)任：國際知名互聯(lián)網(wǎng)公司 高級培訓(xùn)總監(jiān)
曾任：中國海洋石油深圳分公司 培訓(xùn)主管
曾任：殼牌(中國)石油集團 高級人力資源顧問
曾任：TCL集團多媒體歐洲業(yè)務(wù)中心 高級人事主管
曾任：伊朗國家石油天然氣集團 人力資源部負(fù)責(zé)人
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在企業(yè)培訓(xùn)中常常面臨？
如何精準(zhǔn)表達(dá)課程內(nèi)容？
如何克服緊張，hold全場？
如何引起學(xué)員興趣，參與課程活動？
如何讓學(xué)員放下手機，積極聆聽？
認(rèn)知和了解培訓(xùn)師的角色，并作出有意義的調(diào)整；
夯實授課表達(dá)與呈現(xiàn)的六大基本功；
創(chuàng)建友好的課堂氛圍，創(chuàng)建學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣并促成學(xué)習(xí)交流；
將枯燥的課程內(nèi)容生動化；
課程活動控場的策略和方法。
導(dǎo)入
介紹課程目標(biāo)
成立學(xué)習(xí)小組
破冰活動以及認(rèn)知培訓(xùn)師角色
第一講：授課表達(dá)與呈現(xiàn)之：講師六大基本功
1. 練習(xí)：一分鐘迷你演講（錄像）
2. 六大基本功講解與練習(xí)：
(1) 登臺亮相
(2) 站姿、走動
(3) 應(yīng)用手勢
(4) 眼神交流
(5) 聲音變化
(6) 應(yīng)對緊張
3. 綜合練習(xí)，視頻回放
第二講：與學(xué)員良好互動之：創(chuàng)建氛圍、創(chuàng)建學(xué)習(xí)興趣等能力
1. 交流創(chuàng)建課堂氛圍：
(1) 提問激發(fā)學(xué)員思考
(2) 經(jīng)常叫出學(xué)員的名字
(3) 及時予以肯定或鼓勵
(4) 使用拉近距離的人稱代詞
2. 游戲創(chuàng)建學(xué)習(xí)興趣
(1) 破冰游戲
(2) 改變學(xué)員狀態(tài)的游戲
(3) 課程體驗游戲（競爭性）
3. 提問創(chuàng)建學(xué)習(xí)交流
(1) “不知道”法
(2) 彈回法
(3) 轉(zhuǎn)介紹法
(4) 直接回答法
(5) 相邀課后再議法
4. 枯燥內(nèi)容生動化
第三講：學(xué)習(xí)活動運用之：課程控場互動的藝術(shù)
1. 學(xué)習(xí)活動的意義和價值
(1) 講授與互動
(2) 教學(xué)手法與學(xué)習(xí)效果
2. 學(xué)習(xí)活動的三級策略
(1) 大型活動（30分鐘以上）
(2) 中型活動（5-30分鐘）
(3) 隨機活動（1-5分鐘）
3. 各類型學(xué)習(xí)活動的依據(jù)
4. 各類型學(xué)習(xí)活動的操作方式
5. 控場與學(xué)習(xí)活動的藝術(shù)
大練習(xí)之：“迷你課程”通關(guān)
總結(jié)
1. 學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧
2. 梳理學(xué)習(xí)成果
3. 分享學(xué)習(xí)之后的行動計劃
