郭楚凡老師 狼性管理實戰(zhàn)專家
中國管理研究院特聘教授研究員
中國注冊人力資源管理師(CHRP)特聘教授
清華大學(xué)、北京大學(xué)、中山大學(xué)、瑞士維多利亞大學(xué)、
加拿大新華商學(xué)院等院校客座教授
曾任:華為技術(shù)有限公司 區(qū)域總經(jīng)理
曾任:中興通訊股份有限公司 市場總監(jiān)、人力總監(jiān)
曾任:中國聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)通信集團 市場總監(jiān)
曾任:華陽集團 獨立董事
曾任:數(shù)碼視訊科技有限公司 獨立董事
曾任:東方正通科技有限公司 獨立董事
管理者是企業(yè)中承上啟下、承前啟后、承點啟面的重要力量。管理者是否得力,關(guān)乎企業(yè)組織績效的達成。但在很多企業(yè)中,管理者管理能力缺乏、依靠自己個人經(jīng)驗“盲人摸象”式帶領(lǐng)團隊的情況屢見不鮮。很多企業(yè)的管理者的提拔是通過“一紙文書、一個會議、一個電話、一次談話、一個通知”就完成了,而沒有經(jīng)過系統(tǒng)、科學(xué)的管理能力的培訓(xùn)輔導(dǎo),這種野蠻的提拔方式,既給團隊工作帶來風(fēng)險,也給管理者本人帶來困惑,從長期看,也加大了組織的用人風(fēng)險。
1、清楚認(rèn)知新任經(jīng)理管理者的角色
2、培養(yǎng)新任經(jīng)理干部的執(zhí)行能力
3、掌握與上司溝通、與同級溝通、與下屬溝通的方法與技巧
4、掌握部門績效管理的方法
5、學(xué)會打造適合自身發(fā)展的職業(yè)通道
第一講: 對崗位的認(rèn)知與理解——新任經(jīng)理的角色定位
1. 老板為什么要設(shè)新任經(jīng)理
2. 部門經(jīng)理的責(zé)任與使命
3. 為什么要學(xué)會團隊建設(shè)
實戰(zhàn)研討:新任經(jīng)理干部常見的困惑及解讀分析
第二講: 部門經(jīng)理的主要工作
1. 部門經(jīng)理的主要工作內(nèi)容
2. 部門經(jīng)理有的有所為和有所不為
3. 部門工作計劃的制定、實施、監(jiān)控與調(diào)整
4. 工作流程(制定、改進…… )
5. 員工素質(zhì)(知識、技能、工作方法)全面提升
6. 內(nèi)部客戶需求調(diào)查、分析
7. 內(nèi)部服務(wù)“新產(chǎn)品”的研發(fā)、升級
8. 工作預(yù)測與對策
實景分享:以企業(yè)人力資源部部長為例進行崗位解析
第三講: 新任經(jīng)理執(zhí)行力的培養(yǎng)——部門工作的計劃與執(zhí)行
1. 部門計劃制定的根據(jù)
2. 部門計劃的內(nèi)容
3. 部門計劃的實施與監(jiān)控
4. 怎樣保證部門工作的高質(zhì)與高效
5. 部門工作的計劃與運行
6. 部門經(jīng)理的時間管理
現(xiàn)場演練:其他部門經(jīng)理的主要工作模擬演練
第四講: 團隊的建設(shè)與績效管理
1. 如何進行團隊建設(shè)
2. 提升績效的四個層面
3. 影響績效的原因
4. 改進績效的技術(shù)與方法
5. 績效向標(biāo)的制定與調(diào)整
6. 團隊成員勝任力的提升
7. 怎樣發(fā)現(xiàn)和解決問題
實戰(zhàn)研討:如何帶領(lǐng)團隊以提升團隊的總體績效?
第五講: 怎樣與上司相處
1. 上司需要什么樣的人
2. 怎樣與上司相處
3. 怎樣與上司溝通
4. 怎樣與上司配合
5. 怎樣“管理”上司
案例研討:如何爭取上級領(lǐng)導(dǎo)對本部們工作的理解和支持?
第六講: 怎樣與同級協(xié)作
1. 同級相處的幾項原則
2. 部門間的溝通方式
3. 部門間的服務(wù)模式
4. 部門沖突的解決與處理
案例研討:怎樣獲得其他部門的支持與配合?
第七講: 如何管理下屬
1. 權(quán)威的正確解讀與使用
2. 親自抄刀的好處
3. 如何面對員工抱怨
4. 保持適當(dāng)距離
5. 把自己的想法變成下屬的自愿
6. 特殊崗位的特殊人才要用特殊的方法管理
現(xiàn)場釋疑:解答新任經(jīng)理干部實際工作中的疑難問題
第八講: 新任經(jīng)理干部的職業(yè)發(fā)展
1. 影響新任經(jīng)理干部職業(yè)發(fā)展的因素分析
2. 新任經(jīng)理干部的幾種發(fā)展路徑
3. 所處的人力資源環(huán)境體系
4. 雙重職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
5. 健康的心態(tài)
6. 工作原則
實景案例分析:新任經(jīng)理職業(yè)經(jīng)理如何進行職業(yè)規(guī)劃
*注明:練習(xí)、游戲、討論貫穿全部課程
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